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茎的区别

“在21世纪, 面对全球化和知识经济带来的好处和挑战，科技创新变得越来越重要. 在这个以信息为基础的高科技社会中取得成功, 学生需要将他们在STEM方面的能力发展到远远超出过去被认为可以接受的水平.——国家科学基金会
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STEM区别概述

项目目标

1. 让学生接触到各种STEM领域，并展示科学的相互关联, 技术, 工程, 和数学.
2. 获得STEM所有领域的功能知识，并对未来基于STEM的追求保持兴趣.
3. 获得计算机科学语言的流利，以学习不同的问题解决算法，提高分析思维和解决问题的能力.
4. 促进STEM相关素养，无论他们将来是否从事STEM相关领域.
5. 培养创造力和设计思维能力.

项目要求

1. 学术课程
除了高中规定的一般毕业要求外, 学生必须用a完成下列课程 最低成绩为B :
•计算机编程入门
•高级和/或AP计算机科学
•AP微积分AB
•以下两门:AP化学，AP物理，AP生物 

学生必须获得至少500分才能在毕业时获得证书. 报名上课, 参加与基于stem的倡议相关的俱乐部和活动, 参加外部领域相关的研讨会都有助于实现这一目标. 在完成某些选修活动所获得的分数中, 有两个要素是必须的:在夏天读一本STEM相关的书，然后在秋天参加一个研讨会来讨论阅读, and writing a one page reflection on the book; and the completion of a Capstone研究项目 during senior year.
2. 课外活动
 参加以下俱乐部和活动可计入STEM区分:
  • 编码
  • 编程女孩
  • 掠袭者机器人 是FIRST科技挑战赛的一部分，这是一个全球性的竞赛项目. 团队大约每周开会一次, 一般在星期天下午, 从九月开始，一直持续到二月或三月, 取决于比赛日程. 学生在这个团队建设练习中学习工程、编码和团队工作技能. 
学生还可以通过参加外部领域相关的研讨会来获得STEM积分. 过去举办的研讨会包括:
  • 这家网站​




3. 暑期阅读
每年，STEM联合主席都会讨论 一本STEM相关的书，供所有优秀候选人在夏天阅读. 然后，学生们将在秋季参加一个研讨会，讨论阅读内容，并写一页关于这本书的反思.

2021: 亨丽埃塔·拉克斯的不朽生命 作者:Rebecca Skloot OR 抓住谜团:热爱数学的女孩 byJeannine阿特金斯
​2020: 病毒 凯西·赖克斯著
2019: 驾驭风的男孩 威廉·卡姆夸姆巴

4. Capstone研究项目
取代了传统的德哈特项目, STEM杰出毕业生必须完成STEM顶点项目.

​STEM顶点项目 这反映了一种信念，即学习的内在过程至少与学习成果一样重要. 所有的STEM学生都应该完成某些共同的流程. 这些基本过程包括:
  1. 制定并实施行动计划
  2. 进行研究
  3. 与顾问一起工作
  4. 通过多种方式呈现研究
  5. 反思与自我评价
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STEM顶点项目描述
大三
  • 为科学调查发展你自己的原创想法. 例子包括:回答科学问题的实验室研究, 创建一个满足定义需求的产品原型，然后测试该原型, 创建并测试一个计算机程序来解决一个确定的问题, 或其他由NCS STEM教师批准的想法
  • 6月1日前完成项目建议书初稿

大三和大四之间的暑假
  • 完整修订的项目建议书
  • 在9月1日前完成至少三个主要来源的研究笔记和工作引用页(详情见项目建议书)

大四
  • 创造/实验，改进，交流
  • 创建并测试为解决问题而开发的产品原型的多个迭代, 为回答一个问题而进行多次科学研究试验, 创建和测试计算机程序, 等.
  • 收集和分析数据，拍摄实验或建造原型的步骤
  • 学生将保留一个反思笔记本/过程日志(根据需要添加图表/草图/图片)，记录在项目中所做的日常工作
  • 完成正式报告的写作并准备口头报告(根据演讲日期和STEM老师和顾问安排的截止日期)
艾米Bagliani
高中计算机科学, 计算机科学系系主任, STEM项目联合协调员, 竞技编码俱乐部顾问, 坐准备, 女子大学网球队主教练
洛亚诺克College-B.S. 
2014年任命
詹妮弗·兰德里
科学系主任, 高中化学, STEM项目联合协调员, 上学校, 机器人, 荣誉委员会顾问
UCLA-B.S.
佩恩State-M.A.
2016年莫里斯奖
2005年任命